去年，在“一日一分享”活動中，我給大家分享了我個人關于讀書的一得之見，介紹了關于選書和讀書的幾點體會，給大家推薦了《如何閱讀一本書》中的三段十一步和主題閱讀法。今天，我想延續讀書這個話題，通過四個問題，與各位領導和同事共同來探討下，在閱讀一本書的基礎上，如何讀透一本書。

   第一問，讀一本書需要多久？

   這個問題主要考慮的是投入和產出的關系，取決于你要閱讀的體裁、長度、時間、是否經典等等……，對于上班族來講，假如你以消遣的方式讀無用的書，那就無所謂時間了，假如你讀的是有用的書，那么我們就需要針對它的“用”，準備自己的時間預算。

   第一，我們需要用快速檢視法閱讀。通過快速的略讀包括書名、序跋、目錄和一些重點章節，來了解書的基礎內容，我們的目標是分清它對我們是否有用，假如有用，分清是令你博學，還是令你睿智。

   第二，假如它是令你博學的書，那么就將目標設定為尋找作者提供的新知識，以及作者是如何得到、利用這些新知識的。找到這些，這本書對你的價值就算挖掘完了。

   第三，假如它是令你睿智的書，那么就要好好精讀，試著去歸納作者提出了哪些新想法、新主張、新的表達方式，思考其與社會普遍的價值觀是否一致，你怎么看這些想法，從中能學到什么，假如你贊成這些想法，能否用它來解釋自己的實際工作。

   第四，假如它是一部廣為流傳的經典，或者是一部公認的集大成之作，那么就必須在精讀的基礎上，做更深的投入，并且從一本書到一類書。以《第五項修煉（變革篇）》為例，我們在讀透自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習、系統思考五個方面后，就可以發散思維的去尋找關于這個五個方面的專業書籍，比如：改變心智模式的經典《人性的弱點》《自控力》等，系統思考的經典《哈佛的6堂獨立思考課》《系統思考和決策試驗》等等。

   第二問，如何確定讀書目標？

   最好的辦法是以問題來引導，才能提高閱讀的效率，才能真正地利用書本的內容。

   舉個例子：

   知識好比各種各樣的物質，有些是磚頭，有些是蘋果，你可能比較容易接受蘋果，不太喜歡磚頭。但是，考試考的就是磚頭，中考、高考、注安、消防都是這樣。但假如，你有一個建房子的目標，那么你對蘋果的興趣就降低了，你會根據房子的需求，很主動地去尋找合適的磚頭，鋼材，水泥，并且對它們的規格、質量提出要求。

   好的閱讀模式應是自己提出問題，確定一個目標，如果有一個自己的知識體系（房子），在體系上構建新的理論（磚頭），那就更佳。你會主動地向書本提出問題，索取答案。甚至在你找到更多更好的材料以后，你還可能會萌生出要建別墅而不是普通房子的想法。以《第五項修煉（變革篇）》為例，它有開拓性地倡導學習型組織管理思想，但真正應用到實際，就真的需要提出自己的目標，人和人是有差異的，有些人需要實現自我超越，有些人需要提升系統思考能力，對于我本人，五項修煉，我個人認為如何改變心智模式，就是我的目標，畢竟改變心智模式是一切修煉的前提，就像打通任督二脈一樣。這里我不展開說，我想大家都清楚我的意思。

   所以，當你的知識體系越龐大，你提出的問題就越有探索的可能，從最初的“是什么”、“是不是”，到后來的“為什么”、“怎么樣”。

   第三問，怎樣才能讀透一本書？

   下四條大家可以借鑒。

   1.主題研究：

   讀一本書首先要弄明白書的主題，或者換句話講，就是要弄明白書的核心，包括作者提出了什么樣的問題，對于這個問題他有什么想法，他為什么要說服我們接受他的主題，他有什么理論支持。以《第五項修煉（變革篇）》為例，它的核心就是強調以系統思考代替機械思考和靜止思考，并通過了解動態復雜性等問題，找出解決問題的高“杠桿解”。

   2.材料解碼：

   為了解釋、證明、達到他的主題，作者一定會提供一些材料，比如故事，比如邏輯證明等等，對于材料，我們要做出分析：材料有什么，說了些什么？材料是什么，本質如何？材料是怎么產生的？作者是如何編排和利用他們的？比如小說，以《平凡的世界》為例，它的故事是什么，故事說明什么，故事是怎么寫出來的，如何構思和描述的。就好像最高級的偵探一樣，不僅要找到罪犯，還要弄清楚罪犯的作案動機、作案工具和作案過程。

  3.深入文本：

  對文本的細致研究是讀書的必然階段，也是核心階段，尤其是文科類書籍。研究文本從大處著眼，主要是找到作者強調的概念和解釋，重要段落，關鍵語句，看作者如何通過它們表現主題。從小處看，主要是觀察細節，通過上下文分析詞匯的意義、限制、邏輯關系、修辭等，甚至超越表層，追問后面的內涵。

  4.取石攻玉：

   他山之石可以攻玉。文本之外還可以尋找一些輔助資料，比如作者的其他書，其他作者的同類作品，關于本書的評論等等。以《第五項修煉》為例，它就是典型的系列叢書，除了我們讀的變革篇之外，它還有《心靈篇》《終身學習者》《必要的革命》《知行學校》等等書籍。

   第四問，如何學以致用？

   初級階段：就書論書，筆記是最好的方式。

   筆記是你讓書變成財富的最佳方式。但有一個前提，那就是筆記你記了一定要再看！

   1.閱讀時，我們會聯想到一些其他的問題，如果無法解答，那就記錄下來，隨后去找答案，找到的答案或者更多的資料就會被記錄到筆記里，成為一本更厚的書；如果能解答，那么就寫一小段文字，作為感想，搭配這本書的內容，或者將書中相關的內容和我的感想整理成一些新的文字，用于其他層面。不過，這與職業習慣有很大關系，比如說，我已經離開秘書崗位，但長時間的職業習慣會讓我在讀一本書的時候，會使勁找用于寫材料所需的內容，沒有上升到一個管理層面，這點是需要改變的。

   2.覺得作者的思想或表達很有趣，很佩服，學有所獲，那么這時候我會努力用自己的語言去概括出來，也就是說把我愿意接受的作者的精華用我的語言表述出來，變成自己的東西，如果能夠做到這點，那么可以說這本書你基本掌握了。

   很明顯吧，這兩點就是傳說中的“把書讀厚，把書讀薄”。

   中級階段：書以致用，以實踐的方式讀書。

   要讓學習起到立竿見影效果的，最好的辦法是反復訓練和測試，就好像運動員參加比賽要集訓，學生參加考試要做大量的題庫一樣。但這些對于大部分讀者來說，并不適用。所以，我的建議是：如果你讀的是技術類的書，你最好是做點什么，讓書指導你的實踐，去設計些什么；如果你讀的文科類的書，你最好是寫點什么。

   高級階段：課題研究，成為行業內的“專家”。

   當然，這里我所說的專家，對于我們來講是帶雙引號的，可能“行家里手”更為確切。如果是你賴以生存的行業，或者是一生傾心的興趣，那么你可以通過讀書，讀一系列的書，通過課題研究，努力成為你這個群體內的“行家里手”。

   以我為例：

   大學時，青春年少，對武俠小說充滿幻想，金庸前輩的“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”，不敢說全部看過，但至少有70%有所涉及，其中30%是看過兩到三遍的。當時，情犢初開，向往愛情，特別喜歡一個女孩，但她不喜歡我，我很郁悶，所以在讀金庸小說時，我就特別注意關于感情的描述。通過前期的“博觀”，到后期的慢慢“約取”，形成自己的主題目標——文本研究（注意，你的主題好不好、對不對，只跟當時你所處的環境相關，跟閱讀無關）。以自己的主題目標為中心去搜尋和分析，無所謂別人的觀點正確與否，尋找能夠輔助自己的主題，支持自己思想的資料。

   有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭。寫畢業論文時，當大家都在忙于選題的同時，我早早的確定了我的題目，二個月時間便完成了自己的創作《試論金庸小說中單相思式的愛情》，論文全文10328字，對金庸小說中的感情主線，錯位式愛情，也就是我們常說的單相思進行了我的闡述。由愛生恨，由恨入魔，最終毀滅自身的李莫愁；由愛成癡，由癡入夢，精誠所至，金石為開的段譽；由愛生妒，幡然悔悟，亡羊補牢，猶未晚也的武三通；由愛生情，情根深種，終生難忘，孤獨終老的郭襄等等；使我明白了愛情的內涵，對人性的理解也更加深刻。

   要讀好書不是件容易的事，只是，“怕什么真理無窮，進一寸有一寸的歡喜?！碑吘刮覀儺敵鯙閻矍樽x過書，如今為工作、為生活、為夢想讀書又有什么難的呢？我想，在座的各位都是愛讀書，愛學問，更愛那個日益優秀的自己！