“大家在工作面移動液壓支架時，一定要注意降架的距離不要超過20厘米，要利用側護板調整支架間距，以避免出現咬架、歪架現象……”臺上講的頭頭是道，臺下聽得聚精會神。
1月25日晚8點，在曹家灘公司首支大學生采煤隊員工自發組織的班后小課堂上，來自液壓支架組的員工趙彬正站在“講臺”上給工友們分享自己近期的學習成果。
組織員工通過講課分享經驗，班組人員積極討論的“班后小課堂”，是該隊加強員工技能培訓的一項重要舉措?！鞍嗪笮≌n堂”堅持以提升員工技能素質與安全意識為重心，充分挖掘內部培訓資源，突出特色培訓模式，積極引導員工在“學中干、干中學”，有效地提升了培訓效果。
發揮“班后小課堂”的傳、幫、帶作用。選取理論扎實、作業經驗豐富的員工擔任講師，講授工作經歷和體會，解答員工疑問和不惑。授課堅持以現場作業內容為重點，采取理論知識與現場操作實踐相結合的方式，涵蓋采煤、支架、機電等各個專業的理論知識和實踐經驗。通過對崗位操作技能與安全隱患耐心細致的剖析，面對面的講解、手把手的指導，不斷提升班組人員的專業素質與安全意識。
“問題”當“教材”，提升學習的針對性和實效性。發動全員梳理生產過程中遇到的各類問題，將“問題”搬到課堂上進行討論學習，針對問題“對癥下藥”提出解決方案，相互答疑解惑、查漏補缺，解決現場生產難題和安全薄弱環節，讓培訓課堂動起來、活起來。截至目前，“班后小課堂”已收集各類生產問題108條，員工建議69條，總結各類經驗155條?！鞍嗪笮≌n堂”已經成為該隊員工共同探討問題、解決問題的“智慧庫”。
抓管理、重考核確保培訓效果。為確?！鞍嗪笮≌n堂”能取得實際效果，該隊管理人員也扮演起了“班主任”的角色，積極走進小課堂，在監督檢查的同時與全體“師生”一起學習，共同討論。同時結合實際開展靈活多樣的小比賽、小測試，對崗位應知應會、業務理論、實踐操作進行考核，比水平、找差距，在全隊形成了你追我趕、比學趕超的良好學習氛圍，有效推進了員工培訓工作的落實，促進了員工綜合技能素質提升。
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